Obiectivul principal al întâlnirii a fost dezbaterea publică a Ghidului de gândire critică pentru profesori, realizat în cadrul proiectului CritikThink al Asociației EduCOD, sprijinit de Rompetrol, împreună cu studiul de impact aferent.
Documentele oferă un cadru concret pentru introducerea gândirii critice în practica educațională actuală.
Evenimentul a reunit un public divers – reprezentanți ai Parlamentului și Guvernului României, ai Ministerului Educației, profesori universitari, specialiști în științele educației și filosofie, experți în combaterea dezinformării, jurnaliști, elevi și studenți.
Adelina Dobra, senator USR, și Dana Deac, președinta Asociației EduCOD, au moderat discuțiile.
Deschiderea a fost marcată de mesajele transmise de Mihai Coteț, vicepreședintele Senatului, și Adelina Dobra, membre a Comisiei pentru Învățământ, care au subliniat rolul transformator al educației în consolidarea democrației.
În cadrul sesiunii de mesaje din partea partenerilor, participanții au urmărit intervenția video a ministrului Educației și Cercetării, Daniel David, care a pledat pentru includerea sistematică a gândirii critice în curriculumul național și pentru politici publice care să formeze elevi pregătiți pentru participare democratică.
Masa rotundă a fost structurată în trei paneluri esențiale:
• „Educația ca pilon al democrației”,
• „Gândirea critică – competență civică fundamentală”,
• „Manipularea ca risc educațional și democratic”.
În primul panel, prin intervenția Evelinei, elevă în boardul copiilor UNICEF, discuțiile au scos în evidență importanța includerii vocilor elevilor în procesele de decizie, idee susținută și de Anna Riatti, reprezentant UNICEF în România. Luciana Antoci, consilierul pentru educație al prim-ministrului, a evidențiat legătura dintre gândirea critică și creșterea angajabilității în rândul viitorilor absolvenți, în timp ce Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației, a recunoscut absența actuală a acestei competențe din metodologia de predare – o lacună ce urmează să fie corectată în noua curriculă planificată pentru 2027.
În al doilea panel a avut loc lansarea oficială a Ghidului de gândire critică pentru profesori. Sorin Costreie, conferențiar universitar și coautor al ghidului, a subliniat necesitatea introducerii gândirii critice încă din educația timpurie pentru a asigura un impact real asupra dezvoltării elevilor. Dragoș Iliescu, profesor universitar, a prezentat concluziile studiului de impact aferent, care confirmă eficiența demersului și relevanța acestuia pentru formarea unor practici didactice reflexive.
Cel de-al treilea panel a adus în atenție riscurile manipulării într-o societate vulnerabilă informațional. Jurnalista Codruța Simina (Misreport) a prezentat date îngrijorătoare privind felul în care se informează românii, cu un procent semnificativ orientat către TikTok. Istoricul Cosmin Popa, cercetător la Institutul Național de Istorie „Nicolae Iorga”, a conectat propaganda din perioada comunistă cu fenomenul dezinformării actuale și cu procesul de „dezintelectualizare” a economiei contemporane.
În dezbaterea finală, Irineu Darău, președintele Comisiei de învățământ, știință și inovare din Senat, a propus ca tema gândirii critice în educație să fie discutată prioritar în Parlament, nu doar la nivelul unei comisii specializate. Acesta a subliniat și nevoia urgentă de a regândi planurile-cadru pentru a reflecta realitățile lumii actuale.
Asociația EduCOD reafirmă și cu această ocazie angajamentul de a promova o educație centrată pe gândire critică, responsabilitate civică și implicare socială, cu scopul de a forma generații capabile să apere și să consolideze valorile democratice.
